AKRONIM
Youth4EcoEdu
NUMER
PLUA.01.03-IP.01-0017/23
Rodzaj projektu
Projekt regularny
STATUS
W trakcie realizacji
PRIORYTET
ŚRODOWISKO
SPECIFIC OBJECTIVE
1.3 Wzmacnianie ochrony i zachowania przyrody, różnorodności biologicznej oraz zielonej infrastruktury, w tym na obszarach miejskich oraz ograniczanie wszelkiego rodzaju zanieczyszczenia
LEAD PARTNER
Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Jarosławiu (Województwo podkarpackie, Polska)
PARTNER
Stowarzyszenie Euroregion Karpacki (Województwo podkarpackie, Polska)
Magurski Park Narodowy (Województwo podkarpackie, Polska)
Zakarpacka Agencja Rozwoju Regionalnego (Obwód zakarpacki, Ukraina)
Użhorodzki Uniwersytet Narodowy (Obwód zakarpacki, Ukraina)
Użański Park Narodowy (Obwód zakarpacki, Polska)
Znaczenie zachowania różnorodności biologicznej Użańskiego Parku Narodowego (UA) i Magurskiego Parku Narodowego (PL) jest bardzo ważne. Parki te są prawdziwymi skarbnicami różnorodności biologicznej i odgrywają kluczową rolę w zachowaniu dziedzictwa przyrodniczego Karpat.
W ramach projektu Youth4EcoEdu przeprowadzony zostanie kompleksowy audyt ekosystemów tych parków. Jego wyniki zostaną wykorzystane do opracowania skutecznych strategii ich ochrony i odbudowy. Interaktywne centrum przyrodnicze w Użańskim Parku Narodowym, stworzone w ramach projektu, będzie prezentować zwiedzającym różnorodność lokalnej flory i fauny za pomocą fascynujących interaktywnych eksponatów, które zamienią naukę w ciekawą podróż. Kolejne centrum, w Użhorodzkim Uniwersytecie Narodowym, skupi się na akademickim aspekcie edukacji ekologicznej i będzie służyć jako platforma do badań i współpracy interdyscyplinarnej. Po drugiej stronie granicy, w Jarosławiu, powstanie podobne centrum edukacyjne z terenami zielonymi. Jego osią będzie ochrona bioróżnorodności poprzez edukację na temat pszczół miodnych. Usługi ośrodków będą skierowane do dzieci, młodzieży, studentów, mieszkańców i turystów. By spopularyzować wiedzę na temat wyjątkowego charakteru tych parków, powstaną albumy szczegółowo opisujące ich bioróżnorodność. Projekt przewiduje również wdrożenie specjalistycznych programów edukacji ekologicznej dla szkół podstawowych i średnich w regionach przygranicznych.
Utworzenie centrów wystawienniczych nauk przyrodniczych podniesie na tym obszarze poziom świadomości społecznej i wiedzy o edukacji ekologicznej. Realizacja programów edukacyjnych zapewni kształcenie nowego pokolenia obywateli zdolnych do odpowiedzialnego podejścia do środowiska.
Czy ta strona była przydatna?
